教育公平是現(xiàn)代社會的基石，城鄉(xiāng)教育是一體，只有都得到發(fā)展才能促進整個綜合教育水平的提高，也才更有利于人才的培養(yǎng)，為加快全面建設小康社會儲備更多的人才。《政府工作報告》提出，建設農(nóng)村合格學校101所、教師周轉(zhuǎn)宿舍2336套。
辰溪代表團 涂才慧代表：建設農(nóng)村合格學校、教師周轉(zhuǎn)宿舍有利于教育的發(fā)展。建議：一是制定教師周轉(zhuǎn)房建設市級獎補政策。教師周轉(zhuǎn)房建設時間緊、任務重、資金缺口大、地方財力有限。市政府可根據(jù)任務總量和進度按每套給予縣財政一定補助。二是各縣財政列入專項預算，提供資金保障。三是建立部門協(xié)調(diào)機制。各縣應建立教育、財政、住建、發(fā)改、國土等相關部門工作協(xié)調(diào)機制，確?？炫旖?。
洪江市代表團 易美霞代表：農(nóng)村合格學校的建設，對于改善學校辦學條件至關重要，也是教育均衡發(fā)展的一項重要舉措?，F(xiàn)農(nóng)村學校一般無周轉(zhuǎn)宿舍，教師只能住在學生宿舍。所以只有解決好教師的住宿問題，才能夠留住人才。建議：一、增加合格學校和周轉(zhuǎn)房的數(shù)額。目前，市政府確定建設農(nóng)村合格學校和教師周轉(zhuǎn)宿舍的數(shù)量，分到每個縣，份額很少，不足以滿足現(xiàn)實需要。就洪江市而言，農(nóng)村學校有34所、農(nóng)村教師有2000人左右，還遠遠達不到教師的需求。二、增加農(nóng)村學校經(jīng)費投入，特別是教師待遇的提高。農(nóng)村條件艱苦、待遇差，所以難留住人才。只有讓農(nóng)村教師享受到城市教師同樣的待遇，才能夠留住他們。三、保證農(nóng)村教師職級晉升的份額。要讓農(nóng)村教師也享受到城市教師的職級晉升的機會，才能調(diào)動農(nóng)村教師的積極性。從而杜絕對前途無望、產(chǎn)生對工作消極的情緒。
新晃代表團 張艷萍代表：市政府建設農(nóng)村合格學校101所、教師周轉(zhuǎn)宿舍2336套，這對于教育系統(tǒng)來說是一個非常振奮人心的消息。對推進我市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展、穩(wěn)定教師隊伍，尤其是農(nóng)村教師隊伍有著積極的作用。它能讓教師安居樂業(yè)，留住教師，特別是邊遠鄉(xiāng)村的特崗教師。建議政府加大教育投入推進教育公平，促進教育的均衡良性發(fā)展，考慮接邊地區(qū)的政策差異。以新晃為例，它與貴州相鄰，但是教師待遇差異卻很大。近年來，新晃教師流向貴州的現(xiàn)象較多。我們在制度留人、感情留人、事業(yè)留人的同時，也應適當?shù)拇隽羧恕?/p>
洪江區(qū)代表團 向春花代表：市政府非常重視農(nóng)村教育工作，教育關系到廣大農(nóng)村的后續(xù)發(fā)展，關系到農(nóng)村家庭的幸福感。建議：一、對擬改造建設的農(nóng)村合格學校要先摸底，再選擇，便于合理、分批全面完成農(nóng)村合格學校建設。二、合格學校不光是硬件合格，包括占地面積、生均校舍、教學設備等，更需要軟件合格，包括辦學理念、學校管理和師資水平等。所以在加大穩(wěn)定農(nóng)村教育師資隊伍建設這方面要出臺一些政策，比如農(nóng)村學生的免費定向師資委培，農(nóng)村學校的生均運轉(zhuǎn)經(jīng)費提高等。三、更多地關注農(nóng)村幼教事業(yè)，做到學前教育均衡發(fā)展。
